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关于少年儿童学吉他的建议

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儿童如何学吉他,这好象是个很难回答的问题,但好象有很简单。因为它属于学艺的范畴,大凡学艺,必须要有老师。我是一个普普通通的音乐爱好者,我让孩子学习吉他可能有自私的心理作祟,不管怎么说,音乐是根本,感觉是根本,但既然要潜心学习一门东西,我想我应该找到一个最好的方法,最起码应该是科学的方法。至于小孩子学琴,我认为在5岁之前,不必寻求正规的方法,哪怕让他每天随便拨弄一下琴弦也是很好的熏陶,这个阶段不妨让他学唱歌,学视唱练耳,等到对音乐有一定感性认识之后再学乐器或许更为妥当。基本功以[卡雷巴罗]为主,练习曲以[卡尔卡西]为主,根据老师的要求一般是这样一个程序:几项基本功训练针对一个练习曲,几个练习曲针对一首音乐作品。老师布置的训练都是有目的性的,所以,从基本功=>练习曲=>作品这样的顺序来练习,小孩子不会觉得在技巧有难度。(网络摘录)

少年儿童学吉他应注意以下几个方面:
(1)最小的儿童吉他,尽可能音准好。指板应薄一点。
(2)降低大二度甚至小三度定音。减少张力。保护孩子的手指。
(3)上课不要超过二十分钟。每天练琴每次不要超过二十分钟。有可能的话每天可练两次琴。但很难,家长的耐心很重要。
(4)不要进行强度大的运动性训练,指法、发音也不须太规矩。多弹单音及幼儿歌曲,最好是他会唱的歌曲。音阶的练习:培养他的绝对音高。四至六岁是最佳时期,最好别错过。必要时可辅助键盘乐器。音的准确性更可*。应培养他音名、唱名的准确概念。歌曲的弹奏练习主要是培养兴趣。
(5)无论如何千万不要让他烦,否则适得其反。现在都讲究童子功,但如果方法不得当,很可能练成童子鸡。老师和家长的耐心最为重要!
(6)可人为的制造一些客观氛围。如听吉他音乐,有意无意都行。看吉他表演等。
教材选用应适合儿童学习,以短小易记能唱的乐曲(熟悉与不熟悉的搭配),对儿童来讲一节课的前20分钟非常重要,练习或乐曲的设计应能在这段时间学会记住,老师要不断的纠正小孩错误动作及姿势,至于音能否弹响开始阶段无所谓,重点是意识和控制力(我的要求是姿势正确手指到位,按弦时音发成仆仆的都行,当然琴的手感要好,弦和指板的距离要合适,一般来讲5、6岁的小孩短暂是可以按住琴弦的),一段时间以后手指就有力量按住玄发出音了,这时小孩的右手往往很用力弹,老师要让小孩学会控制(这会很难得慢慢的引导),从一弦开始要一条弦一条弦的教,每条弦都要有音符的学习及相应的几首练习或乐曲并配以伴奏。如果可能一对一上课且前2、3个月每周两节课为好,这样能及时纠正小孩的不正确的地方及错误,不至于养成坏习惯,上课时让家长陪同,家长理解了小孩回去练习的错误就会少。

少儿学吉他?孩子手那么小,人还没有吉他高呢,怎能弹吉他?绝大多数家长都会产生这样的疑问?他们为什么这样想?原因是多方面的。主要是:他们平时从媒体上看见或听到的大多是少儿弹钢琴、电子琴、小提琴、手风琴等乐器,没有见过弹吉他。由于吉他传入我国较迟,加上特殊的历史原因,大多数吉他爱好者的演奏水平较低,吉他发展缓慢,使人们认为吉他这一乐器没什么可学的。带着这一问题,肩负着发展吉他事业的神圣使命,我在教学中不停地进行探索,也稍稍理出一些头绪。

一、少儿学吉他的益处:

大多数孩子对音乐怀有满腔热情。不管他们是否会从小到大一直摆弄乐器,然而音乐会永远丰富他们的生活,细心的家长都会发现这样一个事实:不论孩子是刚出生还是几岁了,对声音都非常敏感,这就是孩子学音乐的先决条件。学吉他不仅是学习音乐的一条好的途径,而且学吉他强调双手的协调运作,可以充分锻炼大脑,据生理学家和心理学家研究表明,孩子成长过程中,手和大脑的联系最为密切,如果想培育出智力开阔,头脑聪明的孩子,那就必须经常地活动手指。弹吉他不仅左右手要配合行动,而且还要手眼配合,由于双手有许多小肌肉群,他们的协调活动能完成很多复杂的动作,每一动作又全通过神经传递刺激脑髓,促使智能的开发与提高。儿童双手动作的发展经过是从被动到主动,由不准确到准确,从粗糙到精细,正是这种手的训练从低级到高级的发展,促进了儿童智力的增长。另外,长期学习吉他不仅能培养毅力,做事专注和勇于克服困难的精神,而且对儿童未来的学习、生活、工作起到不可低估的作用。我所教过的十几个孩子。一般都是从二、三年级开始的,到今年也有2、3年的学琴时间。并且他们依然坚持学琴,其中大部份孩子学习成绩优良,是“三好学生”、“优秀班干部”所以弹吉他还是有一定益处的。

二、少儿学吉他的方法:

少儿由于身材矮小,手也小,一开始用标准琴练习,确实有一定的难度,为次要用儿童琴,使儿童不在受生理条件制约,让孩子能轻松自如进行弹琴。随着孩子的不断发育长高,及时更换,一般从幼儿到小学高年纪,就可完成儿童琴、普及琴、标准琴的过渡。跟我学琴的孩子都经历了这几个过程。每当我带领孩子参加活动时,各种型号的吉他首先吸引了人们,用行动证实了少儿学吉他的可行性,解决用琴问题接下来最重要的就是教学方法。

三、不论每个孩子的音乐天赋如何,只要方法得当,都能找到开启音乐殿堂的钥匙。

教师要充分认识到教孩子弹吉他同大人不一样,曲子和练习要让儿童容易接受。注意左右手的动作姿势,持琴方法,让孩子们初步掌握弹琴技能同时,合理安排基础乐理知识教学,让孩子学会识谱(简谱、五线谱)。孩子们的模仿力是很强的,讲多少遍都不会弹的简单乐曲,只要教师示范几遍,孩子们马上就能学会。教学过程中要考虑少儿的生理和心理特性(如注意力容易分散、好动等)安排授课内容,使孩子们感到有趣,并顺其自然地让孩子们爱上弹琴。我在上课时,把基本功练习与乐理穿插进行教学,弹琴十几分钟后,就让孩子唱一唱、打打拍子、跳一跳等进。然后在弹琴始终注意孩子的情绪,让孩子们永远保持愉快的心情去弹琴。教学时压力过大或者讲解方法过于生硬会使孩子产生抗拒心理,然而,过于温和,由着自己的性子一味对孩子赞扬,又会使他一事无成,至多也只能成为一个半瓶醋的吉他演奏匠。一开始就把注意力放在音乐上,不要光想着是在演奏吉他。要记住,教孩子弹吉他只是一种手段,而表现音乐才是真正重要的目的。

四、家长在孩子学吉他过程中的重要作用:

俗话说得好“孩子的样子就是家长的影子”。孩子到老师处学吉他的时间毕竟有限,大部分是靠平时训练,而孩子年龄较小,自制力、自觉性都较差,这就要求父母督促练习。于是,我要求家长在孩子学琴半年左右,每天安排半小时练习,半年后增加到四十五分钟,然后到一小时,这样经过一两年,让孩子慢慢养成习惯,父母就可以放手让孩子自己练琴了。试想父母只对孩子说一句“弹琴去吧”而自己确在干别的事情或看电视,显得对音乐不感兴趣,怎能让孩子热爱音乐呢?所以为了孩子,家长应注意注重自身形象,并要经常有意让孩子多欣赏音乐,参加音乐会、参加演出、比赛等各类活动,唤起孩子对音乐的热爱。

五、音乐才能的培养是一个艰难、复杂、细致的系统工程,音乐潜质是基础,良好的环境和好的教师以及勤奋刻苦的精神是成才的必然因素。教育科学研究表明,家庭教育最基本的原则和最有效的方法就是言传身教,潜移默化。少儿时期是最容易接受教育的时期,各方面均有发展的巨大潜力,关键在于如何去发现并加以培养。所以家长要配合教师了解教师的教学方法,同时了解家长对孩子学吉他的态度和想法,使学生、家长、教师三者相互沟通达成共识来努力培养少儿的兴趣,不断提高教学质量,促进吉他事业的发展。

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